六、杨靖宇干院 杨文珠
两天的学习培训首先是让我非常非常的感动。咱们这个组织，咱们的几位老师低调严谨的风格，务实求真的态度，不断探索勇于创新的精神，无私的为我们奉献了这组别开生面的发人深省，令人回味无穷的课程。我们只是看到听到了这短短的两天四堂课，老师们下面做了大量的扎实工作，备课准备会十多次，付出了大量的休息时间，还搭上了一生的积累。从各位老师身上真切的感受到了，什么是不忘初心，什么是牢记使命。几位白发苍苍的老人有的身体还不好，大热天的在这里认认真真的做这件事情，往小了说是为了增强党性教育的针对性，大了说就是为了党的事业，从老师们身上看到的是一种精神，一种情怀！我们能在这样一个环境当中，共同和老师们做这件事情，也给了我们很大的信心，我们作为党校也好教育学院也好，都是具体做这项工作的，理应认真做好，以老师们这样的态度，用老师们这样的精神，把我们的教育扎扎实实抓好，也算是对老师们的回馈。
第二就是收获，收获的是一种知识、一种成果、一种逻辑、一种方法、一种精神。这些都需要我们去慢慢的体会消化，在回去的教育实践中运用落实。同时还收获了一种信心，这个信心是什么呢，就是对我们这次教育实践活动的信心，通过老师们辛勤劳动成果，给我们搭起了一个框架，明确了很好的思路，让我们自己回去搞教育实践活动增强了信心。
回去我们怎么办？第一呢，就是教职工的教育实践活动，我们已经做了初步安排，在教育实践活动中借鉴这次活动的做法，以问题为导向，结合我们正在进行的教学改革，重新完善我们的教育方案，达成新的教学的目标。第二就是要在教学制度当中，完善特色党支部的教育实践活动方案，这个方案我想的是从学党史开始，每个党校老师都要学党史，将党史党性教育融入党校教育的全过程。第三个就是教学方法问题。我们要运用好这次培训的成果，结合教育的实际，教师的实际，学员的实际，逐步的把参与式众筹式的教育有序的开展好，落地生根，开花结果。
总起来说，我们这个开放式教育形式非常好，不在于什么时候回答，也不在于怎么回答，主要是通过这样一个方法能引发学员思考，能够触动他的心灵，能够跟老师的思路一起走。我想这400多个问题，我们回去后，分解给老师，让大家思考，在教学实践中找答案，在找答案中提高自己，促进教育的落实。
七、四川巴中干院 王全明
听了几位老师的授课，很受感到，很有收获。可以说这是老师们用一生的工作经历、智慧、经验，凝结而成的精品课。把400多个问题通过两天四个单元的课程，把问题说的这么清楚，解决了我们的疑惑，我觉得真的是无私的贡献。通过这样的培训，老师们把知识智慧传播给我们，在通过我们传播出去，扩散开来，这也叫星星之火。特别有一种感觉，我们从事这件事情，非常有意义有价值的。而且也会有广阔的市场，是一个长远的事情。为什么这么说呢？因为，我们党的建设永远在路上，党性教育永远在路上。 我觉得“不忘初心，牢记使命”教育，不仅是19大、20大的事情，共产党只要执政，党性教育就会永远搞下去，这个课也会永远讲下去，这绝不是一时应付之作，应景之作。
回去怎么做呢，这四课路子都拉出来了，回去后就是要结合我们的实际，用好这个思路，用好这个大的框架，不一定照搬照套，要针对教育对象，方式上可以灵活运用，内容上可以多讲自己的故事。如果是专门培训可以安排四个单元，如果是一般的课程，时间不许可，也可把四课压缩成三个小时左右的一课，找准突破口，呈现最好的效果。同时，我们也要像老师们培训我们一样，把我们的骨干培训好，不断扩大向外传播的力度，不断扩大受众面。
建议有两点：一是各个单位下一步在教育过程中好的方案，好的做法，及时的发到群里，我们大家一起分享，共同借鉴。二是建议中心把四个单元四百多个问题梳理一下，整理出党性教育500问，或者是400问，形成完整的册子结集出版，成为党性教育的产品，以在更大的范围推广运用。
