四、李大钊干部学院 田晨英
这次参与式的教学，我个人觉得是一个很好的探索尝试，我们一边参加学习培训，我也一边在思考，以问题为导向是对教育的要求，也是教育的实际需要。无论是学院还是党校都是做传播的，关键是怎样让这么好的课程长久的落地，得到很好的运用。起码有两种不同的操作，第一个是长久的应用。无论是党校还是干部学院，我们如果办培训班，学制班次，人员素质，时间安排，相对比较稳定，用这样的课程，这样的案例，特别适合这样一个模式，也一定会收到良好的效果。我们还是应该有这个信心的。第二就是服务于这次主题教育活动。教育活动的安排总体是组织部安排的，我们也不是无所作为，我的想法是在总体方案下，将来是由不同的块来组成的，那么在分组分解的环节可以做些文章，引入我们的参与式研讨式的学习，以增强教育的效果。第三是中心组的学习问题。中心组的学习既有内容问题，也有沟通问题，都是领导干部，多年来形成的固有学习模式也比较难以改变，但如果能够宣传到位，沟通到位，主要领导敢于善于尝试，收到好的效果后很快就能推开。第四就是广泛宣讲的问题。宣讲一般都是大的会场，参加的人比较多，不方便像咱们这次直接问答，参与讨论，我们可以把这种教学的理念思路和方式运用好，有的环节可以抛出问题，引发听者的思考，甚至可以让学员手机查询，让大家跟着讲授者的思路走，起到学员参与的效果。
五、大庆油田铁人学院 洪金秀
参加这次学习培训我特别感动，因为，我们这些老师说实话都是老人家了，年龄都很大，在你们身上，我看到了浓浓的学习精神，这个学习精神，不只是简单学习，更重要的是一种实践精神。我们几位老师不辞辛苦，十几次研讨备课，进行大胆的尝试。经过前期的扎实努力，这次又在七月流火的季节在京举办这个实验班，让我真正看到了革命者，共产党人的一份情怀，特别让我感动。之前我在体育学院工作，主要是做主持和策划师工作，这次我是以一个学员的身份来体验这种研讨式的学习培训，经过体验之后，我觉得这个活动是很成功的。我觉得这个成功，一是老师们前期的充分准备，扎实的基本功和科学的态度；二是有两天时间的保证，才能保证效果；三是我们参与学习的学员，说实话，水平和层次素养都在这，他愿意参与讨论，积极的去配合，这也是培训成功很重要的一部分。
有人说这种参与式教学，特别费学员特别省老师，其实不是，因为现场看到的是学员一会也不能疏忽，忙着思考问题，忙着回答问题，像一部机器总在运转着。老师又何尝不是呢？课下精心准备，各种问题可能都要有准备有预判，哪一点都是精心设计好的。课上还要引导学员跟着自己的思路走，及时捕捉课堂的信息点。并加以引导。老师现场的点评，都是平时知识和经验的积累。
那么回去以后我们怎么用呢？我这两天一直在思考这个问题，我现在想，从内容上来说，其中关于建设这部分，我们可以直接拿过来用。因为我们大庆油田就是建设时期的标杆，所以这个可以直接拿来用。前面的部分我们可以直接框架式的给大家，其中一点可以直接去用。备课思路可以根据大庆油田的发展，把一串串的鲜活生动的故事演绎好，诠释好我们大庆走过的路，形成我们大庆精彩的党性教育课。
如果说建议，只有一点，就是在每课开始的时候，有个自然的导入或者说暖场。保证所有人更好地打开，使听者有一种自然而然的代入感，尽快融入其中，使课程在讲授者的掌控之下。
